2024國(guó)家公務(wù)員考試申論作答指導(dǎo)：歸納顯條理 概括需-世界快資訊

俗話說(shuō)基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。提出對(duì)策其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)分析;綜合分析其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)邏輯;貫徹執(zhí)行其本質(zhì)是歸納概括+一點(diǎn)格式……歸納概括作為申論作答的基礎(chǔ)，是各位小伙伴必須掌握而且必須掌握好的一種能力。

那么如何提高歸納概括能力，下面給大家總結(jié)一些方法技巧。

一概括需。成也，敗也。能否準(zhǔn)確將材料中內(nèi)容準(zhǔn)確提煉出要點(diǎn)是申論答好的關(guān)鍵。

(資料圖片僅供參考)

1、高頻詞概括

請(qǐng)根據(jù)給定資料，總結(jié)“八五”普法的經(jīng)驗(yàn)。

【材料節(jié)選】

如何推動(dòng)“八五”普法規(guī)劃落實(shí)，記者采訪了幾位嘉賓。

某律師事務(wù)所律師：普法是我的日常工作之一。在普法中，我有意識(shí)地針對(duì)不同的對(duì)象，宣講他們最需要的內(nèi)容。比如在民法典的宣講中，針對(duì)機(jī)關(guān)干部，我主要對(duì)法律的形成過(guò)程、法律的總體思想、法律的原則進(jìn)行講解;針對(duì)企業(yè)員工，我核心講物權(quán)、債權(quán)、合同這些和企業(yè)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的內(nèi)容;而當(dāng)我面對(duì)各民族姐妹時(shí)，我更多地給她們針對(duì)性講解有關(guān)婚姻家庭的法律法規(guī)。我先進(jìn)行宣講，然后跟大家互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，再有針對(duì)性地進(jìn)行講解，講他們最感興趣的法律知識(shí)。

普法過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性的目的還是為了提高普法的實(shí)效。我們普法不是為了完成任務(wù)，而是讓宣傳對(duì)象想聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)，讓他們記住，然后把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中去，這樣普法才是的。

參考答案：

高頻詞：針對(duì)性

針對(duì)性普法。互動(dòng)了解普法對(duì)象興趣點(diǎn)，采取不同方式針對(duì)性講解內(nèi)容，切實(shí)提高普法實(shí)效。

2、政治素養(yǎng)概括

根據(jù)給定資料，概括老陳是如何讓小寨村實(shí)現(xiàn)舊貌換新顏的。

【材料節(jié)選】

湛藍(lán)的天空下，一排排整齊劃一的民居掩映在綠樹(shù)紅花中，游園里隨處都能聽(tīng)到老人孩子們的歡聲笑語(yǔ)，村頭的工廠里機(jī)器聲隆隆作響，一派繁忙生產(chǎn)的景象……27 歲就擔(dān)任村黨支部書(shū)記、已經(jīng)干了 32 年的老陳，是小寨村由窮變富、由富變美的踐行者和見(jiàn)證人。1989 年，老陳接受組織委托回村擔(dān)任村黨支部書(shū)記。他從大興農(nóng)田水 利基礎(chǔ)建設(shè)、解決村民生活用電入手，一步一步改善村民的生產(chǎn)生活條件。

“帶領(lǐng)群眾增收致富，過(guò)上更加美好的生活，始終是我和村‘兩委’班子成員 的目標(biāo)。”老陳說(shuō)，他發(fā)揮勞模帶頭作用，帶領(lǐng)全村群眾建設(shè)甘薯現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、甘薯產(chǎn)業(yè)孵化基地，使小寨村舊貌換了新顏。截至目前，小寨村共有甘薯加工企業(yè) 7 家， 其中省龍頭企業(yè) 1 家，輻射帶動(dòng)周邊建設(shè)甘薯加工企業(yè) 73 家，年產(chǎn)粉條、粉皮、粉面 等制品達(dá)到 18 萬(wàn)噸，年產(chǎn)值 19.5 億元，帶動(dòng)從業(yè)人員 9000 余人。

參考答案：

黨的領(lǐng)導(dǎo)/黨建引領(lǐng)。黨支部書(shū)記發(fā)揮模范帶頭作用，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善生產(chǎn)生活條件;發(fā)展甘薯產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收致富。

二歸納有條理。你有理，我有理，答案呈現(xiàn)需有理，層次分明，條理清晰的要點(diǎn)呈現(xiàn)，才能快速讓閱卷人一眼找到得分。

(一)同義法

例：請(qǐng)結(jié)合“給定資料”談?wù)剝?nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買(mǎi)或代購(gòu)“洋奶粉”的原因。

1、內(nèi)地百姓對(duì)內(nèi)地奶粉不放心;

2、某品牌問(wèn)題牛奶事件后，消費(fèi)者對(duì)內(nèi)地奶業(yè)不信任;

3、境外洋奶粉的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)奶粉的價(jià)格：國(guó)外政府對(duì)嬰兒奶有補(bǔ)貼;且境外嬰兒奶粉從廠家到終端消費(fèi)者手上，中間省略了很多流通環(huán)節(jié)，降低了成本;

4、國(guó)內(nèi)近年來(lái)頻發(fā)的乳業(yè)不安全事件，令國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)、銷(xiāo)售的乳制品質(zhì)量和安全不放心，我國(guó)乳業(yè)集體陷入信任危機(jī);

參考要點(diǎn)：

內(nèi)地家長(zhǎng)熱衷赴港購(gòu)買(mǎi)或代購(gòu)“洋奶粉”的原因：一、信任感缺乏。國(guó)內(nèi)近年來(lái)頻發(fā)的乳業(yè)不安全事件，令國(guó)人對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)、銷(xiāo)售的乳制品質(zhì)量和安全不放心，我國(guó)乳業(yè)集體陷入信任危機(jī);二、 價(jià)格劣勢(shì)。境外洋奶粉的價(jià)格低于國(guó)內(nèi)奶粉的價(jià)格：國(guó)外政府對(duì)嬰兒奶有補(bǔ)貼;且境外嬰兒奶粉從廠家到終端消費(fèi)者手上，中間省略了很多流通環(huán)節(jié)，降低了成本。

(二)同范圍法

常見(jiàn)范疇：

五大范疇：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化

五個(gè)層面：思想、制度、管理、監(jiān)督、

區(qū)域：東中西、城鄉(xiāng)、國(guó)內(nèi)、國(guó)外

原因：內(nèi)因、外因;主觀、客觀

影響：利弊

例：請(qǐng)結(jié)合“給定資料”談?wù)劗?dāng)前面臨的問(wèn)題。

要求：概括簡(jiǎn)明、扼要，不超過(guò)250字。

1.投資與消費(fèi)的關(guān)系不協(xié)調(diào)，投資率持續(xù)偏高，消費(fèi)需求相對(duì)不足。

2.主流文化和民間文化不能很好地融合，造成脫離狀態(tài)。

3.礦產(chǎn)資源遭到破壞，野生動(dòng)植物和水生生物資源日益枯竭，生態(tài)多樣性減少。

4.一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，工業(yè)中重工業(yè)比重大，不利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

5.公共文化服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展不平衡。

6.旱澇災(zāi)害頻繁，以致流行病蔓延。

主要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境三個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)方面：一是投資與消費(fèi)的關(guān)系不協(xié)調(diào)，投資率持續(xù)偏高，消費(fèi)需求相對(duì)不足。二是一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)，三次產(chǎn)業(yè)中服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，工業(yè)中重工業(yè)比重偏大，不利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。文化方面：一是主流文化和民間文化不能很好地融合，造成脫離狀態(tài)。二是公共文化服務(wù)體系不健全，城鄉(xiāng)、區(qū)域文化發(fā)展不平衡。環(huán)境方面：一是礦產(chǎn)資源遭到破壞，野生動(dòng)植物和水生生物資源日益枯竭，生態(tài)多樣性減少。二是旱澇災(zāi)害頻繁，以致流行病蔓延。

(三)同主體法

宏觀：國(guó)家(影響)、政府

中觀：社會(huì)——企事業(yè)單位、媒體、公眾

微觀：個(gè)人、家庭

例：根據(jù)給定資料，概括大學(xué)生就業(yè)難的主要原因有哪些。

要求：概括簡(jiǎn)明、扼要，不超過(guò)150字。

1、大學(xué)生自身綜合素質(zhì)欠缺，未達(dá)到市場(chǎng)崗位能力要求;

2、企業(yè)更多偏向于聘用有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人才;

3、學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置不合理，與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)需求相脫節(jié);

4、對(duì)應(yīng)屆生的就業(yè)指導(dǎo)不足，使其找工作帶有盲目性;

5、政府未向畢業(yè)生提供更多的工作崗位;

6、大學(xué)生自身就業(yè)價(jià)值觀不正確。

主要原因有以下幾點(diǎn)：一是大學(xué)生方面。大學(xué)生自身綜合素質(zhì)欠缺，未達(dá)到市場(chǎng)崗位能力要求;另，未形成正確的就業(yè)價(jià)值觀。 二是學(xué)校方面。學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置不合理，與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)需求相脫節(jié);對(duì)應(yīng)屆生的就業(yè)指導(dǎo)不足，使其找工作帶有盲目性。三是企業(yè)方面。企業(yè)更多偏向于聘用有較多工作經(jīng)驗(yàn)的人才。 四是政府方面。政府未向畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。