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想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于按照評價(jià)的不同目的可將課程評價(jià)分為方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于按照評價(jià)的不同目的可將課程評價(jià)分為方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。
按照評價(jià)的不同目的可將課程評價(jià)分為：診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)。
其他分類：
根據(jù)評價(jià)對象的不同，可將廣義的課程評價(jià)分為學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)校評價(jià)、狹義的課程評價(jià)等。
根據(jù)評價(jià)主體的不同，可把課程評價(jià)分為自我評價(jià)和外來評價(jià)。
根據(jù)評價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)或評價(jià)反饋策略的不同?？砂颜n程評價(jià)分為絕對評價(jià)、相對評價(jià)和個體內(nèi)差異評價(jià)。
根據(jù)評價(jià)手段的不同，可把評價(jià)分為量性評價(jià)和質(zhì)性評價(jià)。
課程評價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和課程系統(tǒng)信息以科學(xué)的方法檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。
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